高校實驗室在示波器的使用中存在問題
2012-08-21
總體來看，目前高校實驗室在示波器的使用中存在如下問題：
1.沒有標準的校準儀。示波器作為一臺定量觀測的儀器，實驗室很難判斷示波器的準確指標，僅憑普通函數源做一些簡單的測試，是不夠的。曾經有一個客戶，使用一臺6MHz的函數信號發生器，輸出6MHz的正弦波，幅度4mV，用來評估3臺不同型號的20MHz示波器，其中發現一臺測試結果是在正弦波上有毛刺，另外2臺觀測時波形看起來比較光滑。因此客戶認為有毛刺的示波器有問題，沒有毛刺是好的。其實，這是一個參照物的問題，客戶錯誤的認為函數信號發生器輸出的是標準的正弦波，才出現這樣錯誤的判斷。后來用一臺經過計量的安捷倫100MHZ示波器進行測試，發現是正弦波本身有毛刺。最后客戶當然是選用測出毛刺的20MHz示波器。因此學校使用的示波器每年進行校準是非常重要的。
2.很多高校在基礎實驗室購買了大量低檔的數字存儲示波器，但實驗過程并不需要數據的存儲，而此類示波器在觀測波形方面又不如模擬示波器，因此造成了很多不必要的麻煩。
3.很多購買高檔數字存儲示波器的實驗室由于各種原因，儀器的許多高級功能沒有充分發揮作用，僅僅被當做低檔的數字存儲示波器甚至模擬示波器來使用，造成了資金的嚴重浪費。
◆ 高校實驗室選擇示波器的幾點建議
1.根據自己的實際需要選擇示波器。
高校實驗室的類型、實驗內容、儀器使用人員的水平各不相同，應當根據各個實驗室的具體情況作出選擇，不要一味認為高檔儀器一定比低檔儀器好，數字示波器一定比模擬示波器好。在許多情況下，對于觀測一般教學實驗中常見的重復性信號，模擬示波器無論在價格還是實際觀測效果上都勝過低檔數字示波器一籌。而對于一些專業的帶有科研性質的實驗室，選擇一些高端數字示波器就非常必要。
2.選擇信譽好，水平高的廠家或代理商的產品。
目前由于高校的擴招，實驗室儀器的使用十分頻繁，這樣一來，產品的可靠性，售后服務的及時性就成為高校實驗室選擇示波器所需要考慮的重要因素。同樣是20MHz的示波器，價格從1000元到4000多元不等，但顯而易見，用戶所享受到的產品質量和售后服務是完全不同的。選擇一款示波器，需要從價格和服務多方面考慮，不要被一時的低價所打動，否則很可能造成今后工作的被動。
1.沒有標準的校準儀。示波器作為一臺定量觀測的儀器，實驗室很難判斷示波器的準確指標，僅憑普通函數源做一些簡單的測試，是不夠的。曾經有一個客戶，使用一臺6MHz的函數信號發生器，輸出6MHz的正弦波，幅度4mV，用來評估3臺不同型號的20MHz示波器，其中發現一臺測試結果是在正弦波上有毛刺，另外2臺觀測時波形看起來比較光滑。因此客戶認為有毛刺的示波器有問題，沒有毛刺是好的。其實，這是一個參照物的問題，客戶錯誤的認為函數信號發生器輸出的是標準的正弦波，才出現這樣錯誤的判斷。后來用一臺經過計量的安捷倫100MHZ示波器進行測試，發現是正弦波本身有毛刺。最后客戶當然是選用測出毛刺的20MHz示波器。因此學校使用的示波器每年進行校準是非常重要的。
2.很多高校在基礎實驗室購買了大量低檔的數字存儲示波器，但實驗過程并不需要數據的存儲，而此類示波器在觀測波形方面又不如模擬示波器，因此造成了很多不必要的麻煩。
3.很多購買高檔數字存儲示波器的實驗室由于各種原因，儀器的許多高級功能沒有充分發揮作用，僅僅被當做低檔的數字存儲示波器甚至模擬示波器來使用，造成了資金的嚴重浪費。
◆ 高校實驗室選擇示波器的幾點建議
1.根據自己的實際需要選擇示波器。
高校實驗室的類型、實驗內容、儀器使用人員的水平各不相同，應當根據各個實驗室的具體情況作出選擇，不要一味認為高檔儀器一定比低檔儀器好，數字示波器一定比模擬示波器好。在許多情況下，對于觀測一般教學實驗中常見的重復性信號，模擬示波器無論在價格還是實際觀測效果上都勝過低檔數字示波器一籌。而對于一些專業的帶有科研性質的實驗室，選擇一些高端數字示波器就非常必要。
2.選擇信譽好，水平高的廠家或代理商的產品。
目前由于高校的擴招，實驗室儀器的使用十分頻繁，這樣一來，產品的可靠性，售后服務的及時性就成為高校實驗室選擇示波器所需要考慮的重要因素。同樣是20MHz的示波器，價格從1000元到4000多元不等，但顯而易見，用戶所享受到的產品質量和售后服務是完全不同的。選擇一款示波器，需要從價格和服務多方面考慮，不要被一時的低價所打動，否則很可能造成今后工作的被動。
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